Мультимедіа – порівняно молода галузь нових інформаційних технологій. Дослівний переклад слова "мультимедіа" означає "багато середовищ" ("multi" - "багато", "media" - "середовище"). Під цим терміном розуміється одночасний вплив на користувача кількома інформаційними каналами. При цьому користувачеві зазвичай відводиться активна роль.

Більшість знайомих вам ігрових програм відносяться до мультимедійних продуктів. У таких іграх поєднуються різноманітні форми подання з діалоговим управлінням. Барвисте оформлення, стереофонічний звуковий супровід, персонажі, що рухаються - все це створює ілюзію реальності подій, що відбуваються на екрані.

Крім того, за допомогою миші або джойстика граючий може переміщати на екрані фігурки людей, запускати ракети і багато іншого. , відеокадрами, статичними зображеннями і текстами. людської діяльності.

Причому в кожній із цих областей застосування мультимедіа відкриває нові можливості, які були недоступні під час використання старих технологій. Сучасні комп'ютерні навчальні програми, зазвичай, створюються технології мультимедіа. Використовуючи одночасно зоровий та звуковий інформаційні канали учня, такі програми допомагають йому краще зрозуміти та запам'ятати навчальний матеріал.

З іншого боку, інтерактивний режим роботи дозволяє учню самому проводити темп навчання, перевіряти ступінь засвоєння матеріалу, повертатися до повторення незрозумілих фрагментів уроку.

Дедалі більшою популярністю користуються електронні довідники, енциклопедії, художні та музичні альбоми, створені за технологією мультимедіа. Вони містять небачені раніше обсяги інформації з кольоровими ілюстраціями, анімаційними фільмами, відеороликами та музичним супроводом. Наприклад, мультимедійна музична енциклопедія дає можливість послухати музичні твори і одночасно побачити видатних диригентів і виконавців. 

Мультимедіа сприяє розвитку мотивації, комунікативних здібностей, здобуттю навичок, накопиченню фактичних знань, а також сприяє розвитку інформаційної грамотності. Мультимедіа вносить і етичний компонент – комп'ютерна технологія ніколи не замінить зв'язок між учнями та викладачем. Вона тільки може підтримувати потенціал їхнього спільного прагнення до нових ресурсів і підходить для використання в різних навчальних ситуаціях, де учні, вивчаючи предмет, беруть участь у діалозі з однолітками та викладачами щодо матеріалу, що вивчається.

Такі мультимедіа, як презентація або відеопрезентація вже доступні протягом тривалого часу.Комп'ютер в даний час здатний маніпулювати звуком і відео для досягнення спецефектів, синтезувати і відтворювати звук і відео, включаючи анімацію та інтеграцію всього цього в єдину мультимедіа-презентацію. 

Розумне використання Навчальний процес наочних засобів навчання відіграє важливу роль у розвитку спостережливості, уваги, мови, мислення учнів. Подання навчального матеріалу у вигляді мультимедійної презентації скорочує час навчання. 

Цю технологію можна розглядати як пояснювально-ілюстративний метод навчання, основним призначенням якого є організація засвоєння учнями інформації шляхом повідомлення навчального матеріалу та забезпечення його успішного сприйняття, яке посилюється при підключенні зорової пам'яті. Відомо, що більшість людей запам'ятовує 5% почутого та 20% побаченого. Одночасне використання аудіо- та відеоінформації підвищує запам'ятовування до 40-50%.

Мультимедіа програми представляють інформацію у різних формах і тим самим роблять процес навчання ефективнішим. Економія часу, необхідного для вивчення конкретного матеріалу, в середньому складає 30%, а набуті знання зберігаються в пам'яті значно довше. 
Розвивальний аспект: розвиток пізнавального інтересу у учнів, вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати, активізацію творчої діяльності